叶峰的自信心和干劲更加足了，他带领科技小组焕发了前所未有的积极性和创造性。
不久，他班上一名学生的科技小发明获得了全国中学生组一等奖，这在龙江中学是史无前例的。
消息传来，全校师生无不欢欣鼓舞。
朱启松抓住这个机会，号召全校各班都要向叶峰的高二（4）班学习，大张旗鼓开展课外科技小发明活动，全面提高教育质量。
第二年，学校科技小发明已成果累累，名声大振，叶峰也因此被学校和县教育局评为先进班主任。
更令人振奋的是，这一年的高考，龙江中学借助科技小发明激发的信心和力量，取得了前所未有的好成绩，从全县倒数第二一跃成为第三名。
叶峰的班级也从全年级的最低成绩跃到最高。
这个事实有力证明了朱启松的素质教育理念的正确性，朱启松在学校里的威。信更高，在县教育系统也声名鹊起。
张一妙为丈夫的进步而高兴，更为朱启松的成功而振奋激动，她十分得意自己同时拥有两个优秀的男人。
过了一段时间，学校要提拔一个副教导主任。
朱启松本想把张一妙提出来，张一妙工作积极，表现优秀，教学水平高，业务能力强，完全可以当副教导主任。
如果她当上，他这个校长就可以名正言顺地经常跟她在一起了。
这样，他们幽会就方便多了。
正好也是对她的一个回报。
可朱启松有点心虚，怕这样太惹眼，他们的情事会过早败露。
于是爱屋及乌，朱启松自然而然就想到了叶峰。
他早就这样想了，通过张一妙的电子邮件，给了叶峰以表现的机会。
叶峰也很争气，主动请缨后，真的治好了乱班，一鸣惊人。
现在提拔他，名正言顺多了。
把他提上来，那是一举多得的好事。
这对叶峰来说，可以算是一种补偿，对张一妙来说，则是一种报答，他则赚了两个人情，可以左右逢源了。