杉其实也不小了，而且是个相信缘份的女孩，什么都懂。
她知道这种迷恋似乎不应该，可感情却像一个顽皮的学生，怎么也不听自己的指挥。
而且越遏制，思念之情越强烈。
很快，柏也发现了杉的专注。
他讲着课，看到她两眼发直地盯着他，口气温和地问：
“我这样讲解，你听得懂吗？”
杉赶紧朝他点点头。
柏注意到杉的专注和情意，没来得及仔细品味，就回应一般冲她微微一笑。
他的笑很迷人，像春天的第一抹绿，虽淡，却让杉沉醉不已。
杉的位置靠窗，每当想柏时，她就看看窗外，希望能看到柏的身影，特别是得到柏一个眷顾的眼神。
杉甚至能精确地辨认出走廊里柏的脚步声。。。。。
朱启松看着看着，禁不住想起在兴华中学的时候，他的学生林雪雯的那篇作文《我的老师》，心里慨叹着，幸福地闭上眼睛，回想着这段美好的记忆。
现在与女部下张一妙的地下恋，真的很像师生恋。
张一妙正好也比他小十岁，虽然不是师生关系，却是上下级关系。
但严格来说，林雪雯与他的师生恋应该属于学生对老师的单相思。
在兴华中学，他任学校教导主任，还兼任高三一个班语文。
班上有个女生叫林雪雯，成绩不错，长得特别漂亮。不知怎么的，她竟在偷偷爱上比她整整大十岁的老师。
林雪雯开始寻找借口接近他，经常到他办公室里问一些自己能解决的问题。
为了不伤她的自尊心，朱启松总是耐心接待她，给她解答，然后开导她几句。
平时在课堂上最多也就是互相对视一下，获得一个温馨的安慰和情感的熨帖。
仅此而已，一直到她初中毕业。
在朱启松的心中，压根儿就没想到过要跟学生谈恋爱。
然而，情窦初开的少女林雪雯却陷得很深。
高三毕业，她考取了一所师范学校。在师范读书期间，林雪雯经常给他写信，抒发对他的思慕之情。
朱启松给她回过几封信，劝她要正视现实，冷静理智，从感情的迷途中摆脱出来，保持纯洁的师生关系。