过完年之后，李世民心里还是惦念着太子李承乾。
李世民对李承乾的所作所为，相当的失望。
但是李世民总觉的，太子应该没有病入膏肓，其实，还是可以再挽救一下的。
于是，李世民先后挑选了十余位老臣、名臣，由他们出任东宫辅臣。
只要太子能够改过自新，这些东宫辅臣，到时候都会成为太子的班底。
太子登基之后，拥有这些班底，就不怕朝堂会乱掉。
这十余位名臣，分别有于志宁、李百药、杜正伦、孔颖达、张玄素、房玄龄、魏征等。
李世民还让刘洎、岑文本与马周递日往东宫，与太子承乾谈论。
但是李世民和各位名臣，却是忽略了一个很重要的问题。
就是他们的教育方式，到底适不适合太子？
会不会令太子有所改进？
先贤孔子，都懂得因材施教的道理。
但是这帮名臣，却是并不懂得这个道理。
这些人，都是大唐的肱股之臣。
学识和气节，自然是不用说的。
不然的话，李世民也不会挑选他们作为太子的老师。
但是正因为他们崇高的气节，让他们的教育，采用的是最为简单粗暴的教育。
太子犯错了怎么办呢？
训！
狠狠的训斥！
再不行，就给皇上上书，打小报告。
尤其是于志宁、孔颖达和张玄素这三个人，几乎是比赛上书，措辞一个比一个严厉。
这些人，搞的李承乾压力好大，苦不堪言。
李承乾也需要一些私人空间，也需要一点自己的娱乐时间。
但是，这些人，并不想给李承乾这些。
李承乾只不过和那些宦官玩乐，于志宁就马上上疏批评他，甚至将他比作秦二世。
而孔颖达这个老头更激进，只要李承乾有一点点做的不对的地方，他就马上疾言厉色的训斥。
额，当时人家叫直谏，但是实质上，就是训斥。
太子的乳母遂安夫人，曾劝过孔颖达。