“你是真想让他们鸡飞狗跳啊。”
“辅导员评审制度这么多年了，一次检查没做过，合适么？当然不合适了。该查就查嘛，到最后抽的话，地属、部属都要抽到。啊。不要因为我在这里，就不抽我们学校了，晓得不？”
柴明扬这个话说完马启明都要笑出来了：“哎呦我的主任同志啊。人家都是不让来自己学校，您这。”
“唉，我作为主任，肯定要身先士卒，一定不能放水啊，要仔细，认真，全面，周到，细致的检查。晓得了不？”
“好好好好。到时候真有什么事儿，我看你怎么办。”
“该咋办咋办，扯什么淡呢。”
柴明扬想的很清楚，部里面给了他三年时间，说白了，这也就是从侧面告诉他，他在帝都师大的任职时间只有三年，要让他用这三年的时间把整个帝都师大的辅导员工作彻底改观。说白了，这工作量真的巨大。
制度、管理模式的改变很简单，最难改变的是人，人的思想一旦固化了，他就会一代代传承下去。最后的结果就是，一代不如一代。而这是部里面最不想看到的。同时还是那句话，屁股决定脑袋，柴明扬坐在全国辅导员培训发展评审中心主任的这个位置上，全国辅导员的工作他就要抓起来。
不说别的学校，你自己当校领导的学校辅导员工作搞得都一团乱麻，那你这主任的作用是啥。你到底有没有管理能力和学术带头能力，上面就要对你打个问号了，亲娘嘞，这很影响仕途啊。
柴明扬把学工、研工和教工三个部门的正副职都叫了过来说道：“这个，我也来了一阵了，发现了一些问题，这个问题呢，确实会影响到我们整个的学生管理工作的开展情况。但是这个事情也不能是说改就改的，所以今天把你们三个部门的叫过来。算是布置作业吧。
这样，你们三个部门，回去从各自部门的角度，梳理一下现在学生管理、辅导员管理之间的痛点还有现行体制之下的好处。不限制字数条数，你们乐意写多少写多少。给你们一周时间，下周一，把这个东西交到我这边来。
我虽然来咱们这不就，但是我也干了十多年的辅导员和管理工作了，所以呢，藏着掖着没有必要，该咋就咋，难点，痛点，优势，都写全面了。学工和研工你们再加上一些学生管理方面的这个这个……啊，就这么个玩意。好吧，有什么问题么？”
“校长。”教工部的部长说道：“只写辅导员的么？”
“思政教师，专任不用管，只要看思政方向，其实主要还就是辅导员了嘛。”
“行，我明白了。”
“嗯，还有一个事儿，今年的思政建设方案，我看了你们之前提交上来的了。现阶段来看问题不是很大。今年的话，我们要在现有的基础上，进一步学校的教师队伍和学生队伍的思想政治建设。近期大家也都看到了，这个领导人对于高校思政也做了一些指示。这个方案，你们再改一改，增补一些东西上来。好吧。这个不急，这个月给我就得了。”
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