蓝京原想在工业技术培训教材里融入爱国主义教育，没想到突然发现黄砬中小学课本里已被别有用心者夹带了私货！
教材问题可不是小事，上世纪八十年代以来我国动辄为小东瀛在他们自己国家的课本里篡改历史真相抗议，那还只是小东瀛的个别学校或小范围自编教材，并非我们想象的全国通用课本。
蓝京默然思忖良久，道：“此事在我们而言一目了然，可放到黄砬大环境里是否得到认同很难说，各部门各层级为推卸责任会想出很多辩解的理由，因此……川行先以市正研室名义写份内参，走公文渠道提交给省领导、省直相关部门，试探一下各方反应再说。”
“要不要跟赵坤市。长沟通沟通？”
穆川行也深知涉及教材问题事关重大，非个人能力所能为，必须发挥体制内最大潜能与努力。
“他？”
蓝京摆摆手道，“他能按要求分步骤做好与树阁集团衔接，完成两个项目落户前准备工作，着手周边道路等配套工程确保春节后开工就不错了，你指出的这些情况，他一句‘都是省里的事’就能推得干干净净。”
“那倒也是。”
穆川行哑然失笑，感觉蓝京已摸透几位副市。长的脾气。
隔了两天省里召开统战工作上半年总结大会，按黄砬的惯例市。委书计、市。长、统战部长三大员出席以示此项工作的重要性，但萧柏梓率改制领导小组进场后随即组织厂领导层到七泽考察学习，只剩蓝京和解雨欣各带一位秘书，此外正府办主任陈浩以及蒲旭、叶小刀等随行人员，一辆商务大巴坐得宽宽松松。
“对了，上周我家还问起跑项目的事儿，到底进行到什么程度，萧书计支不支持？”
解雨欣似临时想起来突然问道。
蓝京支吾道：“项目嘛……萧书计肯定多多益善，但省领导态度不明朗，我还想趁这次机会敲敲边鼓。”
实际情况是京都那边有燕家大院持续跟进，黄砬方面则是省。长段海杰竭力促成，两个项目运作已渐渐步入正轨。
没说实话的原因在于蓝京深知冒晓强之流掮客成事不足败事有余，即便开的三个条件全部到位也不保证成功，最后两手一摊“被某某领导卡住了”；却有能耐充当搅屎棍，把好端端的局面破坏殆尽。
“是得跟省领导落实好，不然好像暗中偷袭似的，”解雨欣歪着头问，“要不要帮你向段省。长打声招呼？他跟我爸……有些溯源。”
“是吗？那最好不过……”
蓝京感觉这位省。委书计女儿被保护得太好了完全没什么心机，转而试探道，“之前我不知道，下次再去京都跑项目要带上你，工作加探亲两不误。”
解雨欣眼里飘了层阴郁之色，淡淡说：
“没必要吧，他忙他的我忙我的，各得其所。”
“孩子呢？”
“留在京都姥姥家……”
“那么不看大人看孩子，一样。”