第183章
方老师道，“这个没办法，古文很多就是晦涩难明，不原汁原味，哪里还有搞学术的样子？”
秦奋笑道，“非也非也。您读过《史记》吧？”
“司马迁老爷子在这本书里讲的历史很有趣的，就像鸿门宴这一段，历史人物什么细微动作老爷子都写得很清楚，其实那个时候的历史还是很有趣的。
或许《史记》能流传千古，跟这个也有关系呢！”
秦奋道，“后来不知道是什么原因，以后的历史都写得极为简练、晦涩难明，老师既然您既懂古文又懂白话，为什么不能用生动有趣的东西将这些历史典故再加工一下呈现给学校的师生呢？”
方老师，“那就不对味儿了。”
秦奋笑道，“在我看来，真想宣传国学文化，就得用大家都能看懂白话文来加工一下，我们得让我们的文章有趣！”
乐俊同样也在深思，“其实我们这么做是想吸引更多的人去阅读原著。”
秦奋笑问，“效果怎么样呢？”
越来越多的老师凑过来听秦奋讲，这个大一学生很有想法呢。
乐俊挠了挠头，“这个，不好说。”
秦奋笑道，“我倒是有个办法。”
方老师连忙道，“啥办法？”
“读史使人明智，比如我们希望更多的人去了解历史，我们可以选择一个朝代，就选明朝吧。”
方老师摸着下巴，“明朝。。。。。。史界里明朝热度一直不减，可以的。”
秦奋道，“当年吴晗先生就曾深入研究过明史，就像您说的，这些年明史的研究一直热度不减，我们可不可以用轻松幽默的语言把明朝二百七十多年的历史写出来呢？”
“就是用不正经，但是又不失偏颇的戏谑语言讲讲这二百多年的历史，讲讲我们眼中的明十七高。”
方老师摆了摆手道，“帝王将相众生相，做学问要严肃的。”
秦奋倒没有反驳，“我再问一句，我们搞这个板块的目的是什么呢？”
乐俊拍了拍脑袋，“让更多的人去了解历史，等等，秦奋，你是说像说书唱戏一样把历史讲出来，让更多的人去参与进来？”
秦奋笑道，“对啊，更多的人参与进来了，他们喜欢明朝了，了解明朝了，甚至都有可能会买那些专业的明史来看。”
“条条大路通罗马。”秦奋最后总结道，“我觉得只有这样才能更好的把我们的国学推广下去。”
秦奋并没有用什么高超的辩论手段，只是在以结果导向来引导几个人。
方老师皱着眉头，点了一根烟，“具体说说看。”
秦奋大致讲了一段，用诙谐幽默的方式大致讲了一下朱元璋打天下。
其实就是参照后世那本大火的《明朝那些事儿》，只是这个年代这本书还没有横空出世，秦奋反倒成了独家版权。
秦奋笑道，“方老师，各位老师，如果你们是读者，你们是希望读明史原著，还是喜欢读我的版本呢？”
方老师揉了揉脑袋，“把历史搞成这样，太不体面了！”
老师们有的赞同，有些跟方老师的想法大差不差。
最后秦奋道，“历史是任人打扮的小姑娘。”