到时候主动投入其门下的学生将数不胜数，大明的科学发展也将得到长足进步。
直接让他去讲学不但不会有任何效果，反而会适得其反。
首先方以智年纪太小了。
国子监的学生随便一个抄起来年纪都比他大。
其次也是最关键的一点，他没有任何教学成绩。
学生们会不服。
方以智在各种因素的干扰下会陷入深深的自我怀疑之中。
人一旦自我怀疑了，距离崩溃也就不远了。
他可不想毁掉大明的物理学家。
没必要设立所谓的科学院，大明朝缺的不是学校和学生，而是老师。
能让学生主动学习科学知识的老师！
下达完旨意后，刚刚痊愈的司礼监掌印太监高时明走了进来。
“皇爷，内阁送来两份公文。一份是刘肇基请求发放抚恤银的公文，另一份是兵科给事中弹劾刘肇基的公文。”
“抚恤银？”听到这三个字后崇祯有些恍惚。
他没听说保定和真定府一带有战事啊。
既然没有战事，又何来抚恤银之说？
疑惑间，崇祯接过了两份题本。
看完之后崇祯恍然大悟。
刘肇基的兵为什么那么猛？
因为他训练的方法和别人不一样，别人训练流汗，他训练流血。
从他接手练兵的差事后，因训练死亡的士兵高达近百人。
刘肇基给这些因训练而死的人申请抚恤银。
兵科给事中也因此事弹劾他。
银子虽然不多，但不合规。
按照明军规定，只有死在战场上的人才能享受抚恤银。
死在训练场上的人没资格。
“兵部是怎么办的？”崇祯问。